ANÁLISIS DE LA PELÍCULA

ANÁLISIS DE LA PELÍCULA TODOS LOS NIÑOS SON ESPECIALES

La película trata sobre un niño con dificultades de aprendizaje (dislexia), la dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura, de carácter persistente y específico, esta se da en niños que no presenta ningún indicador físico, manifiestan dificultad para recitar el alfabeto, denominar letras, realizar rimas simples y para analizar o clasificar los sonidos.

Problemática que se presenta

Un niño confundido,al ser incomprendido por sus padres que piensan que no aprende porque vive distraído, al igual que sus maestros, pero en realidad, el niño fantasea e inventa su propio mundo para escapar de la realidad en la que vive. El niño es objeto de bullying, tanto por sus compañeros y maestros. El niño que en principio tenía una gran imaginación perdió hasta la motivación de dibujar que era lo que más le gustaba y se sumió en una profunda depresión debido a la confusión que le generaba el hecho de que nada de lo que hacia era visto como algo bueno. 

Solución 

Con la llegada de un nuevo maestro al centro, quien se interesó en el niño e hizo las investigaciones necesarias para saber que tenía el niño, hasta que al final descubrió que el niño padecía de dislexia y se sensibilizó y decidió apoyar al niño y esto sucedió porque el mismo profesor, de niño, padecía la misma dificultad, fue allí cuando se dio cuenta que el niño en realidad era bueno dibujando y a través de ese talento pudo lograr que el niño se diera cuenta que si era bueno en algo y esto cambió la vida tanto del niño como la de su familia, y logró también cambiar la manera de trabajar de los maestros del centro. 

  El sistema educativo debe tomar más en cuenta las inteligencias múltiples. Según Howard Gardner, psicólogo y profesor norteamericano, propuso un nuevo modelo, las inteligencias múltiples, según el, la inteligencia no solo se reduce al ámbito académico, sino, que es una combinación de todas las inteligencias de las personas, existen otras inteligencias que nos diferencian a los seres humanos las cuales no se miden en los tests de inteligencia, entre ellas la inteligencia lógico-matemática, la lingüística, visual, corporal cinestesica o kinestésica, inteligencia intrapersonal, interpersonal y la naturalista. También es importante que el docente pueda crear docencias pertinentes para dar solución a esta problemática. Es de vital importancia el apoyo y colaboración de los padres.

Desde las aulas se deben identificar las inteligencias y talentos de cada niño y conocer cómo estos aprenden para ayudarles y guiarles en el proceso.

Las estrategias de intervención que se van a utilizar deben ser personalizadas (individuales) y deben estar dirigidas a la normalización de las dificultades identificadas. Las actividades sugeridas para tratar este problema son:

• Identificar y comparar letras 
• correspondecías entre palabras 
• Identificación de letras, sílabas dentro de una palabra 
• identificación de palabras en un texto
• identificación de palabras intrusas 
• atención auditiva
• memorización de fonemas 
• discriminación posterior